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Semana del 27 al 30 de enero de 2026

Arrancamos la asignatura con una sesión introductoria donde el profe nos marcó el terreno: cómo funcionarían las clases y qué debíamos preparar. Para organizarnos, Carlos, Gabriel y yo creamos un correo común, alesmartingabriel@gmail.com

Nos presentó "Blogger". Yo recordaba vagamente haberlo visto hace años en el colegio, pero nunca había tenido que gestionar uno. La curva de aprendizaje no fue tan amable como esperaba; me costó pillarle el truco,  ya que me resultó algo lioso. Santi nos aclaró que debíamos usar las páginas para los informes semanales y las entradas para el contenido del blog. Como a los tres nos apasiona el Málaga CF, tuvimos claro desde el minuto uno que nuestro blog documentaría la temporada del equipo, analizando jornadas, formaciones y objetivos. Hicimos el reparto de partidos, enviamos los datos del grupo y el enlace del blog a Santi, y cerramos la semana con todo listo.

Semana del 2 al 6 de febrero de 2026

Nos pusimos con la primera crónica: Málaga contra Burgos. Fue una semana complicada por la "tormenta Leonardo", que frenó bastante el ritmo de clase. Gabriel tuvo que ausentarse un par de días, así que Carlos y yo sacamos adelante la parte técnica y la recopilación de datos para realizar la previa del partido. Además, estuvimos debatiendo sobre qué nos depararía la siguiente jornada, que nos tocaría un rival complicado.

Semana del 9 al 13 de febrero de 2026

Entramos trabajando con la aplicación Scratch. No había utilizado esta aplicación en mi vida. El reto era crear un juego educativo para niños de 5º de primaria. Gracias a un libro de Carlos, decidimos basarnos en el espacio y el universo. Después de revisar las competencias curriculares, cada uno eligió su bloque. El blog, por desgracia, quedó un poco en segundo plano esta semana.

Semana del 16 al 20 de febrero de 2026

Esta semana tocó concretar los contenidos sobre el universo. Gabriel se encargó del origen y los elementos espaciales, Carlos las fases de la luna y Leo el sistema solar. Mientras Gabriel avanzaba con eso, Carlos y yo nos volcamos con el blog para ponernos al día con las crónicas del Málaga, compensando el descuido de la semana anterior.

Semana del 23 al 27 de febrero de 2026

Ha sido una semana de "producción pura" en Scratch, pero, siendo honesto, el blog sufrió las consecuencias: el progreso fue nefasto. Teníamos la información de las jornadas, pero nos faltó tiempo para redactarlas. En cuanto al scracth, estuve intentando aprender ya que no había manejado esta aplicación en mi vida. Mucho código y poco fútbol esta semana.

Semana del 2 al 6 de marzo de 2026

La semana de la entrega. Estaba tan centrado en el Scratch, que el blog se quedó casi olvidado en un documento borrador, sin diseño y sin estar publicado, y además no me ha salido tan bien el scractch ya que al no tener una base sobre la aplicación no me he manejado muy bien con ella. Nos ha faltado tiempo para darle al blog el repaso que merecía antes de esta revisión final. Hemos empezado con el genially, el cual no entendía mucho al principio ya que no había usado esta aplicación antes. Pero no es muy difícil de comprender así que he mejorado progresivamente.

Semana del 16 a 20 de marzo de 2026

Esta semana me he encargado personalmente de realizar la entrada, que la he hecho del partido entre el Málaga CF y el SD Huesca, me ha gustado mucho realizar este resumen ya que fue un partidazo donde hubo muchos goles, tensión y ánimos de la grada. Además el Málaga ganó así que hemos estado felices esta semana trabajando. Además, he terminado el genially sobre el sistema solar, que mezcla teoría sobre los planetas y preguntas para averiguar si han aprendido o no.

Competencia específica

5. Identificar las características delos diferentes elementos o sistemas del medio natural, social y cultural, analizando su organización y propiedades, y estableciendo relaciones entre los mismos, para reconocer el valor del patrimonio cultural y natural y emprender acciones para un uso responsable, su conservación y mejora.

Criterios de evaluación del juego

5.1.a. Identificar y describir las características, la organización y las propiedades de los elementos del medio natural, social y cultural a través de metodologías de indagación, utilizando las herramientas y procesos adecuados, comprendiendo y valorando su riqueza y diversidad.

5.2.a. Establecer conexiones sencillas entre diferentes elementos del medio natural, social y cultural, mostrando comprensión de las relaciones que se establecen, visibilizando los problemas que genera el uso del espacio y sus transformaciones, los cambios producidos por el ser humano y las distintas organizaciones sociales que se han desarrollado.


Saber básico del juego

CMN.3.A.2.1. El Sistema Solar: componentes. El Sol, los planetas y los satélites. El lugar de la Tierra en el Sistema Solar y sus características principales.

https://scratch.mit.edu/projects/1288239714              Mi Scratch


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